“教育不是灌输,而是点燃火焰----苏格拉底”。这句教育格言更加充分地肯定了我们的自主活动或者是区域活动的意义和作用。过去的一年,我们从心底不断地接纳自主活动进入教育教学和幼儿一日生活中,不断思考着如何能真正将知识、能力、习惯等等有机融合在幼儿园一日生活中,在自主活动中不断尝试着如何真正激发孩子们的学习兴趣,彻底解放孩子们的手、眼、脑,让他们充分体会自己探索、自己学习的乐趣;在集体教学活动中如何培养孩子创新能力和学习能力。我们也从中体验到幼儿自己学与老师的教之间的关系,更加感受到自主活动中老师角色定位的难度和高度。
是的,教师不是知识的灌输者,而是要点燃孩子们求知的欲望、激发师幼之间的高效互动、引导幼儿通过探索知道求知的方法,提高学习的能力,这其实考验的是老师的文化底蕴、教育素养、价值观念是否适应现代教育的步伐,是否是孩子心目中可尊敬的老师。
作为一名幼儿园老师不但要拥有一颗童心,而且还应该是一颗敏锐的童心,在生活中懂得享受简单生活的同时丰富生活内涵,不断积累生活乐趣、积淀生活品味,蕴育生活中的教育价值取向。从而为幼儿创设富有情趣的社会生活教育环境,营造生活即教育的氛围,增加区域活动或者是自主活动的可操作性和教育性,让孩子们玩中学、学中玩,培养他们的多向思维和发现问题解决问题的能力。
戴润弟
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