生活教师考核分析
在本学期即将结束之时,我园对生活教师进行了一次考核,考核内容包含理论、实践及日常工作三大部分,此次考核对生活教师是一个认可,也是一个督促。虽然在每学期开学前都要对生活教师进行培训,在日常工作中也进行了指导与纠正,但在此次考核中还是出现了不少问题。
此次考核中,我们首先进行的是理论测试,在测试之前,我们给每位教师发了复习题,在复习一星期之后,我们从15道复习题中抽出10道题进行测试,结果只有两位教师是满分。
其次进行的是进餐环节的实践操作,我们用抽签的方法决定教师的顺序及餐点,在此环节出现了很多问题:1、餐点的发放,个别班级由于盛饭顺序及方法不正确,导致孩子们等餐的时间有些长,这样就不能保证孩子足够的用餐时间;2、餐点的介绍,部分班级只介绍了餐点名称,没讲其中的食材及其营养。3、进餐习惯不太好,尤其是小班,部分孩子就等着老师喂呢;个别班级的孩子进餐当中有说话现象,“食不言,寝不语”嘛;进餐环节的随机教育也应做好。4、个别班级的幼儿餐后不擦嘴。此项考核结束后,针对此环节出现的问题,我们组织生活教师开了个会,把问题及对策讲解了一下,并将进餐环节的细则及规范再次进行了培训,希望各位教师以后能够做得更好!
“84”液的配比基本规范,一巾一杯的清洗与消毒,现在做得也不错,个别班级毛巾的干净程度上还有待提高。但日常表格的记录就又有问题了,大部分班级还是不错的,只是个别人,不能及时进行随访及记录。
从这次比较全面的考核中,可以看得出一些老师各方面工作是做得不错的;一些老师是积极上进、有进步的;只有个别老师做得不太好。希望通过这次考核能够提高各位生活教师的工作能力,能够认真、努力地将自己的本职工作做好!
滨河幼儿园保健室
2014年12月
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